Queridas familias:
En esta oportunidad, ofreceremos actividades para que los chicos y las chicas puedan elegir cuál o cuáles realizar. Nos encontramos en una instancia en la que ya hemos recorrido una considerable parte del año y dado el contexto en el que nos encontramos, que no es sencillo, dieron cuenta de un gran trabajo realizado en casa.
Por eso, damos la posibilidad de que, según la situación en la que se encuentren, puedan elegir la/las propuestas a realizar. La idea es que quienes estén aún resolviendo actividades anteriores, no sumen más trabajo y puedan ponerse al día con lo pendiente.
A continuación les dejamos un link donde encontrarán todas las actividades pensadas para estos días.
Creamos el siguiente link, para que puedan elegir las actividades, algunas ya las realizaron. Están ubicadas en carpetas según el área.
https://padlet.com/marianachousal/ACTIVIDADESJULIO
-Si vienen siguiendo el blog día por día, pueden ingresar al link anterior, en la sección de "PRACTICAS DEL LENGUAJE" la actividad de hoy es "LECTURA DE TRABALENGUAS". O bien elegir cual de las actividades quieren realizar.
-Quienes deseen tener el cuadernillo completo, nos pueden solicitar vía mail.
¡Gracias por su apoyo y acompañamiento!
Mariana, Karina, Daniela y Micaela.
martes, 7 de julio de 2020
lunes, 6 de julio de 2020
ACTIVIDAD: ENTRE NÚMEROS
¡HOLA CHICOS, CHICAS Y FAMILIAS! ☀️
LES DESEAMOS QUE TENGAN UN LINDO COMIENZO DE SEMANA.💕
EN EL DÍA DE HOY, VAMOS A RETOMAR UNO DE LOS JUEGOS QUE VIMOS EN CLASES ANTERIORES “EL JUEGO DE LA OCA”. AQUÍ LES OFRECEMOS UNA ACTIVIDAD QUE TIENE QUE VER, CON OBSERVAR Y ANALIZAR EL TABLERO PARA LUEGO PODER IDENTIFICAR QUÉ NÚMERO ESTÁ ENTRE OTROS NÚMEROS, O TAMBIÉN SI NOMBRAMOS UN NÚMERO DETERMINADO, PODER RECONOCER ESE NÚMERO QUE ESTÁ ANTES DEL QUE SE NOMBRA.
FAMILIAS: EN LOS PRIMEROS DOS PUNTOS, LES PODEMOS LEER LA CONSIGNA A LOS CHICOS Y CHICAS. Y ELLOS DEBEN PODER DECIR DE QUÉ NÚMERO SE TRATA. IGUALMENTE DEJAMOS AQUÍ EL CUADRO DE NÚMEROS PARA QUE SIRVA DE RECURSO. A VECES LOS NIÑOS NECESITAN VOLVER A CONTAR DESDE EL NÚMERO 1 Y AL NOMBRARLOS Y SEÑALARLOS CON EL DEDO LOS VAN RECONOCIENDO.
EN EL PUNTO (A) Y (B)
NO ES NECESARIO QUE COPIEN LAS CONSIGNAS DE CADA UNO, PERO DEBEN ESTAR LAS OPCIONES Y ESCRITO EL NÚMERO QUE RECONOCIERON.
LUEGO EN EL ULTIMO PUNTO SI PODEMOS COPIARLES LOS CUADRITOS Y LOS NÚMEROS QUE YA ESTÁN ESCRITOS.
EN EL CUADERNO:
-ESCRIBIMOS LA FECHA DEL DÍA DE HOY, CONSULTANDO EL CALENDARIO DEL MES DE JULIO. Y DEBAJO ESCRIBIMOS LA FRASE "ME SIENTO..."
-DE TÍTULO: LA OCA "ENTRE NÚMEROS"
DOS AMiGOS ESTÁN JUGANDO A LA OCA, PRESTA MUCHA ATENCIÓN EN QUÉ NÚMEROS TIENEN QUE COlOCAR SUS FICHAS.
viernes, 3 de julio de 2020
INFORME DE VALORACIÓN PEDAGÓGICA
Llegando al final de la primera parte del año, les queremos compartir el informe que armamos. El mismo lo recibirán vía mail, junto con los de los profesores curriculares.
INFORME VALORACIÓN PEDAGÓGICA
ESCUELA: N° 6 “San José de Calasanz” D.E 8
GRADOS: 1°A, 1°B, 1°C y 1°D
DOCENTES: Mariana, Daniela, Karina y Micaela
Queridas familias:
En este momento difícil que estamos atravesando la intencionalidad de la escuela como objetivo principal es mantener un vínculo continuo y estrecho con nuestros alumnos y alumnas que implique no sólo abordar lo pedagógico, sino también lo social y lo afectivo.
La intencionalidad pedagógica está basada en el acompañamiento, seguimiento y vinculación, con mirada de contexto.
La observación de cada estudiante será valorativa e incentivadora para dar cuenta del trayecto pedagógico. También destacamos el esfuerzo que cada familia hace, en esta situación excepcional que estamos pasando. Son ustedes quienes incentivan a sus hijos e hijas y los animan a diario para que logren realizar sus actividades.
Acceso a la comunicación:
Dada la extensión de la cuarentena, abrimos diferentes canales de comunicación tales como: contacto vía whatsapp con madre referente de cada grado para que replique al grupo diferentes novedades-informaciones, llamadas telefónicas, blog (el cual se transformó en una herramienta importante para poder seguir ofreciendo propuestas de enseñanza), grupo de Facebook en algunos de los grados y cuadernillos impresos para quienes no tienen acceso a dispositivos o internet.
Los objetivos fundamentales de todas estas nuevas maneras de comunicarnos fueron y son: mantener el vínculo con nuestros chicos y chicas y, en la medida de lo posible, dar una continuidad pedagógica.
Las propuestas de enseñanza que ofrecimos hasta el momento, se basan en los siguientes contenidos priorizados:
-Situaciones habituales de escritura (escribir la fecha, el nombre y cómo está el día).
-Uso diario del calendario y análisis del mismo.
-Confección del abecedario: repertorio de palabras seguras.
-Trabajo con el nombre propio y el de los pares.
-Sistema de numeración: Serie numérica hasta el 40.
-Operaciones y cálculos : estrategias de conteo, sobreconteo, situaciones problemáticas: sumas y restas (distintos significados).
-Proyecto del “cancionero”.
-Lectura de diversos cuentos, seguimiento de un autor (Oliver Jeffers). Actividades de escritura y reflexión sobre el lenguaje escrito.
-Proyectos acerca del cuidado de uno mismo y de los otros. Dengue. Coronavirus. Cuidado del cuerpo, hábitos de higiene. Comenzamos a abordar también el tema “Crecemos y seguimos siendo los mismos”.
-Trabajo con las emociones, entendiendo la situación que nos atraviesa.
Les compartimos la siguiente frase:
¡Gracias a todas y todos por seguir acompañándonos!
INFORME VALORACIÓN PEDAGÓGICA
ESCUELA: N° 6 “San José de Calasanz” D.E 8
GRADOS: 1°A, 1°B, 1°C y 1°D
DOCENTES: Mariana, Daniela, Karina y Micaela
Queridas familias:
En este momento difícil que estamos atravesando la intencionalidad de la escuela como objetivo principal es mantener un vínculo continuo y estrecho con nuestros alumnos y alumnas que implique no sólo abordar lo pedagógico, sino también lo social y lo afectivo.
La intencionalidad pedagógica está basada en el acompañamiento, seguimiento y vinculación, con mirada de contexto.
La observación de cada estudiante será valorativa e incentivadora para dar cuenta del trayecto pedagógico. También destacamos el esfuerzo que cada familia hace, en esta situación excepcional que estamos pasando. Son ustedes quienes incentivan a sus hijos e hijas y los animan a diario para que logren realizar sus actividades.
Acceso a la comunicación:
Dada la extensión de la cuarentena, abrimos diferentes canales de comunicación tales como: contacto vía whatsapp con madre referente de cada grado para que replique al grupo diferentes novedades-informaciones, llamadas telefónicas, blog (el cual se transformó en una herramienta importante para poder seguir ofreciendo propuestas de enseñanza), grupo de Facebook en algunos de los grados y cuadernillos impresos para quienes no tienen acceso a dispositivos o internet.
Los objetivos fundamentales de todas estas nuevas maneras de comunicarnos fueron y son: mantener el vínculo con nuestros chicos y chicas y, en la medida de lo posible, dar una continuidad pedagógica.
Las propuestas de enseñanza que ofrecimos hasta el momento, se basan en los siguientes contenidos priorizados:
-Situaciones habituales de escritura (escribir la fecha, el nombre y cómo está el día).
-Uso diario del calendario y análisis del mismo.
-Confección del abecedario: repertorio de palabras seguras.
-Trabajo con el nombre propio y el de los pares.
-Sistema de numeración: Serie numérica hasta el 40.
-Operaciones y cálculos : estrategias de conteo, sobreconteo, situaciones problemáticas: sumas y restas (distintos significados).
-Proyecto del “cancionero”.
-Lectura de diversos cuentos, seguimiento de un autor (Oliver Jeffers). Actividades de escritura y reflexión sobre el lenguaje escrito.
-Proyectos acerca del cuidado de uno mismo y de los otros. Dengue. Coronavirus. Cuidado del cuerpo, hábitos de higiene. Comenzamos a abordar también el tema “Crecemos y seguimos siendo los mismos”.
-Trabajo con las emociones, entendiendo la situación que nos atraviesa.
Les compartimos la siguiente frase:
¡Gracias a todas y todos por seguir acompañándonos!
ACTIVIDAD: SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
¡HOLA CHICOS, CHICAS Y FAMILIAS!☀️
HOY LES TRAEMOS LA SIGUIENTE PROPUESTA DE SUMA Y RESTA.
EN EL CUADERNO:
-ESCRIBIMOS LA FECHA DEL DÍA DE HOY, CONSULTANDO EL CALENDARIO DEL MES DE JULIO. Y DEBAJO ESCRIBIMOS LA FRASE "ME SIENTO..."
-DE TÍTULO "SITUACIONES PROBLEMÁTICAS"
Y LUEGO PASAMOS A RESOLVER LA ACTIVIDAD:
FAMILIAS: PRIMERO PODEMOS LEERLES LA SITUACIÓN, Y LUEGO PREGUNTAR PARA AYUDARLOS A REFLEXIONAR SOBRE LO QUE TIENEN QUE HACER: ¿SERÁ QUE TIENE MÁS? ¿SERÁ QUE TIENE MENOS CANTIDAD QUE AL PRINCIPIO? TAMBIÉN SE PUEDEN GUIAR POR LA IMAGEN DE CADA SITUACIÓN. LOS CHICOS Y CHICAS PODRÁN CONTAR TODOS LOS CARAMELOS PARA TRATAR DE LLEGAR AL RESULTADO. LUEGO DEBERÁN A AYUDARLOS A ARMAR EL CÁLCULO. DANDO A CONOCER, Y RETOMANDO QUE CUANDO AGREGAMOS MÁS CANTIDAD A LA QUE YA TENGO ESTOY "SUMANDO, USANDO EL SIGNO MÁS (+)" Y SI A ESA CANTIDAD QUE TENGO EN UN PRINCIPIO, SACÓ UN POCO DE LO QUE TENÍA, HABLAMOS DE RESTAR Y USAMOS EL SIGNO MENOS (-)
PARA RESOLVER, PUEDO UTILIZAR DISTINTAS ESTRATEGIAS (DIBUJAR LAS CANTIDADES QUE MENCIONA LA SITUACIÓN, HACER UN EJEMPLO CON MATERIALES CONCRETOS QUE TENGO EN CASA: TAPITAS, FICHAS, ETC, TAMBIÉN IR AL CUADRO DE NÚMEROS).
HOY LES TRAEMOS LA SIGUIENTE PROPUESTA DE SUMA Y RESTA.
EN EL CUADERNO:
-ESCRIBIMOS LA FECHA DEL DÍA DE HOY, CONSULTANDO EL CALENDARIO DEL MES DE JULIO. Y DEBAJO ESCRIBIMOS LA FRASE "ME SIENTO..."
-DE TÍTULO "SITUACIONES PROBLEMÁTICAS"
Y LUEGO PASAMOS A RESOLVER LA ACTIVIDAD:
FAMILIAS: PRIMERO PODEMOS LEERLES LA SITUACIÓN, Y LUEGO PREGUNTAR PARA AYUDARLOS A REFLEXIONAR SOBRE LO QUE TIENEN QUE HACER: ¿SERÁ QUE TIENE MÁS? ¿SERÁ QUE TIENE MENOS CANTIDAD QUE AL PRINCIPIO? TAMBIÉN SE PUEDEN GUIAR POR LA IMAGEN DE CADA SITUACIÓN. LOS CHICOS Y CHICAS PODRÁN CONTAR TODOS LOS CARAMELOS PARA TRATAR DE LLEGAR AL RESULTADO. LUEGO DEBERÁN A AYUDARLOS A ARMAR EL CÁLCULO. DANDO A CONOCER, Y RETOMANDO QUE CUANDO AGREGAMOS MÁS CANTIDAD A LA QUE YA TENGO ESTOY "SUMANDO, USANDO EL SIGNO MÁS (+)" Y SI A ESA CANTIDAD QUE TENGO EN UN PRINCIPIO, SACÓ UN POCO DE LO QUE TENÍA, HABLAMOS DE RESTAR Y USAMOS EL SIGNO MENOS (-)
PARA RESOLVER, PUEDO UTILIZAR DISTINTAS ESTRATEGIAS (DIBUJAR LAS CANTIDADES QUE MENCIONA LA SITUACIÓN, HACER UN EJEMPLO CON MATERIALES CONCRETOS QUE TENGO EN CASA: TAPITAS, FICHAS, ETC, TAMBIÉN IR AL CUADRO DE NÚMEROS).
miércoles, 1 de julio de 2020
BIENVENIDO JULIO
¡HOLA CHICOS, CHICAS Y FAMILIAS!
DAMOS COMIENZO A UN NUEVO MES LLAMADO JULIO. SI LO NOMBRAMOS, SE PARECE MUCHO AL MES ANTERIOR, PERO NO ES IGUAL. ¿POR QUÉ NO? ¿SE ANIMAN EN CASA A COMPARAR LAS LETRAS?
LA PRIMER ACTIVIDAD DE HOY, ES CREAR EN EL CUADERNO ESTE MES, ACÁ TE DEJAMOS EL MODELO COMO VENIMOS HACIENDO TODOS LOS MESES. UN FAMILIAR PUEDE HACER EL CUADRO, Y A MEDIDA QUE AVANZAMOS LOS DÍAS LO VAMOS COMPLETANDO CON LOS NÚMEROS.
Y ASÍ DEBERÁN QUEDAR LOS NÚMEROS DE TODO EL MES COMPLETO:
ACTIVIDAD:
OBSERVAMOS LA SIGUIENTE IMAGEN:
LUEGO PODEMOS PREGUNTAR: ¿QUÉ DIFERENCIAS HAY ENTRE ELLAS? ¿EN CUÁL ESTACIÓN ESTAREMOS AHORA, POR QUÉ?
Familias: les podemos explicar a los chicos y chicas, que las estaciones del año son (otoño, invierno, primavera y verano) y que a medida que estemos en una estación u otra, el clima va cambiando. Por eso los niños de la imagen usan distinta vestimenta acorde a la estación en la que están.
EN EN CUADERNO, ESCRIBIMOS LA FECHA DEL DÍA DE HOY, Y LA FRASE "ME SIENTO...".
DE TÍTULO POESÍA: "UN INVIERNO FELIZ"
RESPONDEMOS ¿QUÉ SUCEDE EN EL INVIERNO? REALIZÁ UN DIBUJO SOBRE ESTA ESTACIÓN DEL AÑO. LA SIGUIENTE POESÍA DA VARIAS PISTAS DE CÓMO SE PONE EL PAISAJE.
ME LEEN LA SIGUIENTE POESÍA:
CHICOS Y CHICAS, ESTAMOS EN LA ESTACIÓN INVIERNO, LA MÁS FRÍA DE TODO EL AÑO. POR ESO ES IMPORTANTE QUE AUNQUE ESTEMOS EN CASA, NOS ABRIGUEMOS POR QUE CADA DÍA HACE MÁS Y MÁS FRÍO. ¡A CUIDARSE MUCHO!
¡FELICIDADES CHICOS Y CHICAS!
¡HOLA CHICAS, CHICOS Y FAMILIAS!
EN ESTE TIEMPO, SABEMOS QUE MUCHOS DE USTEDES HAN CUMPLIDO AÑOS, Y QUE SEGURAMENTE A PESAR DE QUE HAN ESTADO EN CASA, HAN PASADO UN LINDO DÍA EN FAMILIA.
YA QUE NO NOS PODEMOS VER Y CELEBRAR JUNTOS, LES QUEREMOS DEDICAR ESTE POSTEO ESPECIAL.
“QUE LOS CUMPLAS FELIZ….QUE LOS CUMPLAS FELIZ...QUE LOS CUMPLAS FELIZ”
ESTOS AMIGOS Y AMIGAS CUMPLIERON AÑOS EN EL MES DE MAYO:
Y ESTOS AMIGOS Y AMIGAS CUMPLIERON AÑOS EN EL MES DE JUNIO:
LES REGALAMOS LA SIGUIENTE CANCIÓN DE "CANTICUENTOS" ¡QUÉ LO DISFRUTEN! ES PARA TODOS LOS QUE HAN CUMPLIDO EN ESTE TIEMPO.
LA LETRA DE LA CANCIÓN:
EN ESTE TIEMPO, SABEMOS QUE MUCHOS DE USTEDES HAN CUMPLIDO AÑOS, Y QUE SEGURAMENTE A PESAR DE QUE HAN ESTADO EN CASA, HAN PASADO UN LINDO DÍA EN FAMILIA.
YA QUE NO NOS PODEMOS VER Y CELEBRAR JUNTOS, LES QUEREMOS DEDICAR ESTE POSTEO ESPECIAL.
“QUE LOS CUMPLAS FELIZ….QUE LOS CUMPLAS FELIZ...QUE LOS CUMPLAS FELIZ”
ESTOS AMIGOS Y AMIGAS CUMPLIERON AÑOS EN EL MES DE MAYO:
Y ESTOS AMIGOS Y AMIGAS CUMPLIERON AÑOS EN EL MES DE JUNIO:
LES REGALAMOS LA SIGUIENTE CANCIÓN DE "CANTICUENTOS" ¡QUÉ LO DISFRUTEN! ES PARA TODOS LOS QUE HAN CUMPLIDO EN ESTE TIEMPO.
LA LETRA DE LA CANCIÓN:
CLASE DE MÚSICA “JUEGO DE MEMORIA”
¡BUEN DÍA CHICOS, CHICAS Y FAMILIAS!
TENIENDO EN CUENTA QUE ESTAMOS EN EL DÍA MIÉRCOLES, UN DÍA EN EL CUAL
DAMOS LUGAR A LAS ÁREAS CURRICULARES. LOS INVITAMOS A VER EL SIGUIENTE
VIDEO QUE NOS PREPARÓ LA SEÑO KARI DE MÚSICA.🎼
Y TAMBIÉN, EN ESTE ENLACE PUEDEN ENCONTRAR LAS PROPUESTAS DE: INGLÉS,
EDUCACIÓN FÍSICA, TECNOLOGÍA, ETC.🎨🤾🏼♀️🎶
https://drive.google.com/drive/folders/1t0rZ-hR7tkqv012LwJZlLP-JODHP-eij
TENIENDO EN CUENTA QUE ESTAMOS EN EL DÍA MIÉRCOLES, UN DÍA EN EL CUAL
DAMOS LUGAR A LAS ÁREAS CURRICULARES. LOS INVITAMOS A VER EL SIGUIENTE
VIDEO QUE NOS PREPARÓ LA SEÑO KARI DE MÚSICA.🎼
Y TAMBIÉN, EN ESTE ENLACE PUEDEN ENCONTRAR LAS PROPUESTAS DE: INGLÉS,
EDUCACIÓN FÍSICA, TECNOLOGÍA, ETC.🎨🤾🏼♀️🎶
https://drive.google.com/drive/folders/1t0rZ-hR7tkqv012LwJZlLP-JODHP-eij
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