jueves, 30 de abril de 2020

¡FELICIDADES CHICOS Y CHICAS!

SABEMOS QUE MUCHOS DE USTEDES HAN CUMPLIDO AÑOS YA SEA EN LAS VACACIONES O ESTE ÚLTIMO TIEMPO QUE NO NOS VIMOS, POR ESO...

PARA FINALIZAR ESTE HERMOSO MES DE TRABAJO JUNTO A USTEDES LAS SEÑOS LOS QUEREMOS SALUDAR:

“QUE LOS CUMPLAS FELIZ….QUE LOS CUMPLAS FELIZ...QUE LOS CUMPLAS FELIZ”

ESTOS AMIGOS Y AMIGAS CUMPLIERON AÑOS EN EL MES DE ENERO Y FEBRERO:


ESTOS AMIGOS Y AMIGAS CUMPLIERON AÑOS EN MARZO Y ABRIL:



VAMOS A CANTAR JUNTOS EN FAMILIA LA CANCIÓN DEL "FELIZ CUMPLEAÑOS":
LES DEJAMOS ESTE VIDEO, ESPERAMOS QUE LES GUSTE:

https://www.youtube.com/watch?v=BUTN2KKMt_U

Y TAMBIÉN LA LETRA DEL FELIZ CUMPLEAÑOS:

ACTIVIDAD N°21: 1 DE MAYO DÍA DE LOS TRABAJADORES

¡BUEN DÍA CHICAS Y CHICOS!

¿SABÍAN QUE MAÑANA EN TODO EL MUNDO SE CONMEMORA EL DÍA DEL TRABAJADOR Y LA TRABAJADORA?
HACE MUCHOS AÑOS EL 1º DE MAYO DE 1886, EN ESTADOS UNIDOS, UN GRUPO DE TRABAJADORES INICIÓ UNA HUELGA PARA PEDIR MEJORES CONDICIONES DE TRABAJO, COMO LA JORNADA LABORAL DE OCHO HORAS, ENTRE OTRAS COSAS.

DESDE ACÁ LES DESEAMOS A SUS FAMILIAS, UN MUY FELIZ DÍA DEL TRABAJADOR Y TRABAJADORA

EN EL CUADERNO:

COLOCAMOS LA FECHA DEL DÍA DE HOY (NOS FIJAMOS EN EL ALMANAQUE, ES EL ULTIMO DÍA QUE VAMOS A COMPLETAR DE ABRIL) LUEGO ESCRIBÍ TU NOMBRE DEBAJO.

DE TÍTULO PONEMOS: "1 DE MAYO DÍA DE LOS TRABAJADORES"

TE PROPONEMOS UNA ACTIVIDAD PARA QUE JUNTO A TU FAMILIA REFLEXIONEN AL RESPECTO.

QUIÉN DICE, QUIÉN DICE

1- UN ADULTO LEE LO QUE DICEN ESTAS PERSONAS E IMAGINÁ QUIÉNES PODRÍAN SER.
2- LUEGO INVENTÁ UN NOMBRE A CADA UNO.

EN EL CUADERNO:


COLOCAMOS LOS NOMBRES QUE LE ASIGNASTE A CADA UNO DE LOS PERSONAJES DE "QUIEN DICE" (A, B, C Y D)


4- PARA REFLEXIONAR JUNTOS:

MUCHAS PERSONAS CREEN QUE LOS TRABAJOS EN LOS QUE RESULTA NECESARIO EL USO DE LA FUERZA DEBEN SER HECHOS POR VARONES, MIENTRAS QUE AQUELLOS VINCULADOS AL CUIDADO Y A LA ESTÉTICA DEBEN SER LLEVADOS A CABO POR MUJERES Y ES POR ESO QUE A PESAR DE TODOS LOS DERECHOS GANADOS, TODAVÍA LAS MUJERES TRABAJADORAS TENEMOS QUE SEGUIR LUCHANDO PARA CONSEGUIR MÁS RECONOCIMIENTO Y MEJORES CONDICIONES EN LOS TRABAJOS QUE REALIZAMOS.

5- “YO SOY ALBAÑIL”
HAY MUJERES QUE REALIZAN TRABAJOS QUE HASTA HACE ALGUNOS AÑOS, SÓLO ERAN HECHOS POR VARONES. LEAN LA HISTORIA DE ANDREA.

-PARA FINALIZAR CHARLÁ EN FAMILIA, ACERCA DE LO QUE VIMOS HOY. PUEDEN AVERIGUAR A QUE SE DEDICAN LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA.

-LUEGO PODÉS HACER UN DIBUJO REFERIDO A LA FECHA.

ACÁ LES DEJAMOS LA IMAGEN DE LA HOJA DONDE ESCRIBEN, COMO GUÍA COMO SI FUESE EL PIZARRÓN:


miércoles, 29 de abril de 2020

ACTIVIDAD N°20: LOS NÚMEROS QUE SIGUEN DESPUÉS DEL 10

¡HOLA, BUEN DÍA CHICOS Y CHICAS!

EN ESTA TAREA TE VAS A ENCONTRAR CON NÚMEROS MÁS GRANDES QUE EL 10. SEGURO QUE LO VAS A HACER MUY BIEN!!


CONSIGNAS:

EN EL CUADERNO, COLOCÁ LA FECHA DE HOY, CÓMO ESTÁ EL DÍA Y DEBAJO TU NOMBRE.
EL TÍTULO ES: “LA FAMILIA DEL 10” (UN ADULTO COPIARÁ EL CUADRO: LAS SUMAS DESDE EL 10+0 HASTA EL 10+9).
LUEGO REALIZÁ LAS SUMAS. RECORDÁ QUE PODÉS UTILIZAR EL CUADRO DE NÚMEROS QUE CREASTE LA LA CLASE ANTERIOR, O ESTE QUE DEJAMOS AQUÍ ABAJO.

FAMILIAS: PARA AYUDAR A COMPLETAR LAS SUMAS. ESTRATEGIAS:
UNA ESTRATEGIA ES PARTIR DESDE EL 10 Y LUEGO IR SUMANDO LOS NÚMEROS QUE CORRESPONDEN. POR EJEMPLO PARA 10+1=11 (EMPEZAMOS A CONTAR DESDE EL 10 ¿SI LE SUMO 1? ES IGUAL A 11.
PARA AYUDAR A LOS CHICOS TAMBIÉN PUEDEN HACERLO PARTIENDO DESDE EL NÚMERO 10 E IR AGREGANDO "PALITOS" DE ACUERDO A LO QUE TENGO QUE SUMAR. POR EJEMPLO: SI PARA SUMAR 10+2=12, PUEDO PARTIR DEL 10 Y DIBUJAR 2 PALITOS ENTONCES, ENTONCES DECIRLES A LOS CHICOS SI TENGO 10 Y AGREGO 2 MÁS. ¿A QUÉ NÚMERO LLEGUE?.
OTRA MANERA ES DIBUJAR DE A POCO TODOS LOS PALITOS QUE SEAN 10 E IR AGREGANDO CUANTOS PALITOS SEAN NECESARIOS SUMAR.



LA ACTIVIDAD ES LA SIGUIENTE:


TAMBIÉN ABAJO DE LA ACTIVIDAD COLOCAMOS AQUÍ DOS VIDEOS, UNO ES UNA CANCIÓN DE “LOS NÚMEROS HASTA EL 20 PARA AYUDARTE A COMPLETAR LA ACTIVIDAD DE “LA FAMILIA DEL 10”.

CANCIÓN NÚMEROS HASTA EL 20


MIRÁ ESTE VIDEO QUE VAMOS A CONTAR HASTA 20


LINK: https://www.youtube.com/watch?v=CQoLqBBPaTk

LUEGO DE REALIZAR LA ACTIVIDAD DE "LA FAMILIA DEL 10"

AQUÍ LES DEJAMOS OTRO VIDEO: ¡A CANTAR Y BAILAR CON LAS VOCALES!


LINK: https://www.youtube.com/watch?v=0H0-_tpSUxQ

ACÁ LES DEJAMOS LA IMAGEN DE LA HOJA DONDE ESCRIBEN, COMO GUÍA COMO SI FUESE EL PIZARRÓN:









martes, 28 de abril de 2020

ACTIVIDAD N°19: ¡A SUMAR!

¡HOLA CHICOS Y CHICAS!

CUANTAS COSAS RICAS HAY EN ESTA ACTIVIDAD MATEMÁTICA. PERO ALGUIEN SE OLVIDÓ DE SUMAR Y LLEGAR A EL RESULTADO DE CADA OPCIÓN ¿NOS AYUDAS A RESOLVERLO?

CONSIGNAS:

EN EL CUADERNO, ESCRIBÍ LA FECHA DE HOY (CONSULTANDO EL CALENDARIO DE ABRIL) LUEGO COMO ESTÁ EL DÍA Y DEBAJO TU NOMBRE.

LUEGO ESCRIBIMOS EL TÍTULO.

¡A SUMAR!

RECORDAMOS:

CUANDO HABLAMOS DE AGREGAR, SUMAR, AÑADIR PODEMOS ESCRIBIR UN CÁLCULO CON EL SIGNO MÁS +


LA ACTIVIDAD CONSISTE EN PRIMERO ESCRIBIR LO QUE SE ESTÁ SUMANDO, EN UNA CUENTA CONVENCIONAL. COMO EN LA OPCIÓN A. LUEGO RESOLVER LAS SUMAS.
CUANDO YA HAYAS ESCRITO LAS CUENTAS, RECORDAMOS QUE HAY MUCHAS MANERAS Y ESTRATEGIAS PARA PODER SUMAR POR EJEMPLO PODEMOS USAR NUESTRAS MANOS, TAPITAS, LÁPICES O TAMBIÉN LA GRILLA NUMÉRICA.


FAMILIA: SI VEN QUE AYUDA QUE LAS IMÁGENES ESTÉN EN EL CUADERNO, PORQUE RESULTA MEJOR PARA QUE LOS ALUMNOS CUENTEN. SE LAS PUEDEN COPIAR.

ACÁ INCLUIMOS CÓMO QUEDARÍA TU HOJA PARA QUE COPIES:


lunes, 27 de abril de 2020

ACTIVIDAD N°18: LOS NOMBRES PROPIOS

¡BUEN DÍA CHICAS Y CHICOS!

ESPERAMOS QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN. SABEMOS QUE ES UN GRAN ESFUERZO EL QUE TODOS ESTÁN HACIENDO. NO ES FÁCIL LA SITUACIÓN EN LA QUE ESTAMOS VIVIENDO. PERO COMO HEMOS HABLADO, LA MEJOR MANERA DE CUIDARNOS, ES SEGUIR ESTANDO EN CASA.
LES MANDAMOS UN GRAN ABRAZO PARA TODOS, PARA USTEDES, PARA SUS FAMILIAS.

LA ACTIVIDAD DEL DÍA DE HOY, ES SOBRE LOS NOMBRES.

¡MIRÁ LOS CUADROS, ESTAMOS TODOS LOS PRIMEROS DE LA ESCUELA! SOMOS UN MONTÓN LOS QUE PARTICIPAMOS EN ESTE BLOG. UN FAMILIAR PUEDE LEER TODOS LOS NOMBRES DEL GRADO.




CONSIGNAS:

-COLOCAMOS LA FECHA DE HOY, SIGUIENDO EL CALENDARIO DE ABRIL. LUEGO COMPLETÁ CON COMO ESTÁ EL DÍA Y AGREGÁ TU NOMBRE.

-BUSCÁ TU SECCIÓN, CUANDO LA ENCUENTRES, VAS A VER TODOS LOS NOMBRES DE TUS COMPAÑEROS. PERO SOLAMENTE VAS A TENER QUE ENCONTRAR DONDE DICE TU NOMBRE.

-LUEGO, REALIZÁ ESTA ACTIVIDAD DE LA CALESITA. PRESTÁ ATENCIÓN LAS LETRAS QUE TIENE, SEGURO QUE YA LAS CONOCES.
DEBAJO DE LA CALESITA ALGUIEN SE OLVIDÓ LA LETRA INICIAL. CON AYUDA PENSÁ CUAL DE ESAS LETRAS QUE ESTÁN EN LA CALESITA PODRÍA FORMAR EL NOMBRE COMPLETO. ¡VOS PODÉS!


ACÁ DEJAMOS LA IMAGEN DE CÓMO DEBERÍA QUEDAR LA HOJA DEL CUADERNO. PARA QUE COPIES COMO SI FUESE EL PIZARRÓN:



viernes, 24 de abril de 2020

ACTIVIDAD N°17: ACTIVIDAD DE ESCRITURA SOBRE EL CUENTO "COMO ATRAPAR UNA ESTRELLA"

¡BUENOS DÍAS CHICAS Y CHICOS!


RETOMAMOS EL CUENTO “CÓMO ATRAPAR UNA ESTRELLA” DE OLIVER JEFFERS.
ACÁ TE DEJAMOS EL LINK DEL VIDEO DEL CUENTO QUE REALIZÓ LA SEÑO KARI PARA QUE VUELVAS A RECORDAR LA HISTORIA.

https://www.youtube.com/watch?v=B6EUG775wWw&t=4s

UNA RECOMENDACIÓN A LA HORA DE REALIZAR LA ACTIVIDAD DE ESCRITURA:
Familias: una estrategia para que los chicos y las chicas escriban, es que se autodicten las palabras en voz alta.
Los pueden ayudar estirando el sonido de las letras. Las rayitas indican la cantidad de sílabas que tiene la palabra. Por ejemplo, si quieren escribir “zapato”, habría 4 rayitas por las 4 sílabas que componen a la palabra. En voz alta se dictarían “ZA” “PA” “TO” pensando en los sonidos de cada sílaba.


CONSIGNAS:
EN EL CUADERNO, COLOCÁ LA FECHA DEL DÍA DE HOY, CÓMO ESTÁ EL DÍA Y TU NOMBRE.
DEBAJO ESCRIBIMOS "CUENTO: COMO ATRAPAR UNA ESTRELLA".
Y LUEGO EL TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: LA PALABRA QUE FALTA".

LA ACTIVIDAD ES LA SIGUIENTE:
UN FAMILIAR TE PUEDE LEER LAS ORACIONES Y TENÉS QUE PENSAR CUÁL ES LA PALABRA QUE FALTA Y ESCRIBIRLA.

ACÁ INCLUIMOS CÓMO QUEDARÍA LA HOJA DEL DÍA DE HOY.


MI GRILLA DE NÚMEROS:

¡CHICAS Y CHICOS! ESTA ACTIVIDAD ES PARA QUE LA REALICE UN GRANDE.
CUANDO PUEDAN, CON PACIENCIA Y MUCHA PROLIJIDAD LES VAN A REALIZAR UN CUADRO DE NÚMEROS QUE LUEGO LOS CHICOS Y LAS CHICAS VAN A USAR PARA DISTINTAS ACTIVIDADES.
ABAJO LES DEJAMOS UNA GRILLA PARA QUE USEN COMO MODELO.
¡MUCHAS GRACIAS POR ESTE REGALITO!

Familias: esta grilla es un recurso que se utiliza en el aula y les sirve a los chicos y a las chicas para distintas actividades de matemática, la idea es que la confeccionen en una hoja aparte y que les quede de un tamaño aproximado de 20cm x 20cm. También les recomendamos que si en casa tienen cinta ancha, como de embalar, la puedan plastificar, para que duré más!

MODELO:




jueves, 23 de abril de 2020

ACTIVIDAD N°16: TRABAJAMOS CON LA LETRA L DE LOBO

¡BUEN DÍA CHICOS Y CHICAS! ESPERAMOS QUE TODOS SE ENCUENTREN MUY BIEN.

HOY RETOMAREMOS LA CANCIÓN "JUGUEMOS EN EL BOSQUE", PARA RECORDARLA, PODÉS VOLVER A VERLA Y ESCUCHARLA EN EL SIGUIENTE LINK. O TAMBIÉN VOLVER A LA ACTIVIDAD N°14 DONDE ESTÁ SU LETRA.

https://www.youtube.com/watch?v=AyBc_IeqmsM

EL PROTAGONISTA DE DICHA CANCIÓN ES EL LOBO. QUIERE DECIR QUE ES EL PERSONAJE PRINCIPAL, TODO SUCEDE EN TORNO A ÉL. YA QUE LA CANCIÓN DICE "JUGUEMOS EN EL BOSQUE MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ". AHORA VAMOS A IR A REFLEXIONAR SOBRE LA PALABRA DE NUESTRO PROTAGONISTA.

¿LOBO COMIENZA CON QUÉ LETRA? SI SABEN CUÁL ES LA PUEDEN NOMBRAR.

LOBO EMPIEZA CON LA LETRA L HOY NUESTRA ACTIVIDAD ES SOBRE ESTA LETRA. LA L DE LOBO. PERO TAMBIÉN HAY MUCHÍSIMAS OTRAS PALABRAS QUE EMPIEZAN CON ESTA MISMA. VEAMOS LA PROPUESTA DE HOY:

ACTIVIDAD:
Familias: la actividad de escritura la deben hacer los estudiantes de manera autónoma, como ellos puedan. Algo que trabajamos en el aula, es enseñarles a los chicos y chicas a “autodictarse” lo que van a escribir, les podemos enseñar cómo hacerlo. Para escribir por ejemplo la palabra lobo. Pueden ir nombrando de a poco esa palabra de manera oral.
Luego una vez que hayan escrito esas palabras con la letra L se puede intervenir. Por ejemplo pidiéndoles que ellos digan que dice o que quisieron escribir. Este momento es muy importante que no digamos “lo hiciste mal” o “no se escribe así” ya que los chicos y chicas están en un proceso de aprendizaje y les lleva mucho tiempo escribir por si solos.
Luego de que hayan explicado sus fundamentos de que ahí dice tal palabra, los podemos guiar nombrando despacio la palabra (estirando el sonido de las letras) y explicándoles qué letras omitieron y no las escribieron.
Abajo de la producción de los chicos y chicas podemos mostrarles cómo se escribe la palabra de manera correcta. Sin borrar lo que ellos realizaron con tanto esfuerzo.


ACÁ ESTÁ EL EJEMPLO DEL DÍA DE HOY PARA QUE COPIES EN TU HOJA O CUADERNO:

miércoles, 22 de abril de 2020

ACTIVIDAD N°15: CUENTO "COMO ATRAPAR UNA ESTRELLA" DEL AUTOR OLIVER JEFFERS

¡HOLA CHICOS Y CHICAS!

HOY VAMOS A VER Y ESCUCHAR OTRO CUENTO DE OLIVER JEFFERS
¿ESTÁN PREPARADOS?


VAMOS A CONOCER ESTA HISTORIA DE UNA MANERA PARTICULAR. ¡EN UN VIDEO! PERO NO ES UN VIDEO CUALQUIERA. LA SEÑO KARI LE PUSO SU VOZ A ESTE CUENTO. ASÍ QUE LE DAMOS LAS GRACIAS POR PARTICIPAR. ¡QUE LO DISFRUTEN!

VAS A PODER VER EL LIBRO Y TAMBIÉN ESCUCHARLO EN EL SIGUIENTE LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=B6EUG775wWw&feature=youtu.be

Familia luego de ver el video pueden realizar las siguientes preguntas a lxs niñxs para retomar la historia del cuento, y realizar un intercambio oral sobre la misma, es una propuesta que se comparte habitualmente en el aula por eso la sugerimos:
-¿Qué te pareció la historia?
-¿Te acordás de todas las cosas que intentó el niño para atrapar una estrella? ¿Las podés nombrar?
-¿La estrella que encontró el niño al final de la historia era la misma que había visto en el agua? ¿Por qué?
-¿Qué crees que el niño hará ahora que ya tiene su estrella?


CONSIGNAS:

-MIRÁ EL VIDEO DEL CUENTO. ¿LOGRARÁ EL NIÑO ATRAPAR UNA ESTRELLA?
-LUEGO, EN EL CUADERNO, COLOCÁ LA FECHA DEL DÍA DE HOY Y TU NOMBRE.
-ESCRIBÍ EL TÍTULO DEL CUENTO Y EL NOMBRE DEL AUTOR.
-DIBUJÁ UNA DE LAS FORMAS QUE PENSÓ EL NIÑO PARA ATRAPAR LA ESTRELLA.

UNA VEZ QUE HAYAS TERMINADO, PASAMOS A LA ACTIVIDAD MATEMÁTICA DEL DÍA DE HOY:

MATEMÁTICA: SUMANDO CON DADOS
SI NO PODÉS IMPRIMIR O DIBUJAR LOS DADOS EN TU CUADERNO. CONTÁ Y ESCRIBÍ DIRECTAMENTE LAS RESPUESTAS EN EL CUADERNO.

ACÁ EJEMPLO DEL PIZARRÓN PARA QUE COPIES EN TU HOJA O CUADERNO:




martes, 21 de abril de 2020

ACTIVIDAD N° 14: CANCIONERO: “JUGUEMOS EN EL BOSQUE”

¡VAMOS A CANTAR!🎤🎸


MIRÁ EL VIDEO DE LA CANCIÓN.
A LOS 3 MINUTOS HAY UNA SORPRESA…

EMPIEZA NUEVAMENTE LA CANCIÓN PARA QUE LA CANTES COMO SI FUESE
UN KARAOKE. ¡ANIMATE A CANTAR EN FAMILIA!



-PARA COMENZAR, ESCRIBÍ LA FECHA Y TU NOMBRE EN EL CUADERNO O EN LA HOJITA
DONDE ESTÉS TRABAJANDO (CONSULTANDO EL ALMANAQUE DE ABRIL).
-LUEGO ESCRIBÍ EL TÍTULO DE LA CANCIÓN.
-A PRESTAR MUCHA ATENCIÓN A LA LETRA…
¿TE ANIMÁS A ESCRIBIR LA PALABRA “LOBO” SOLITO/A?
-DIBUJÁ LO QUE MÁS TE GUSTÓ.


ACÁ INCLUIMOS CÓMO QUEDARÍA EL PIZARRÓN PARA QUE COPIES:

lunes, 20 de abril de 2020

ACTIVIDAD N°13: PREVENCIÓN CONTRA EL DENGUE

¡HOLA CHICOS Y CHICAS !

EL MIÉRCOLES PASADO HABLAMOS DE CÓMO CUIDARNOS LAVÁNDONOS LAS MANOS ¿SE ACUERDAN? HOY QUEREMOS CONTARLES SOBRE “EL DENGUE” YA QUE TAMBIÉN ES MUY IMPORTANTE QUE SEPAMOS SOBRE ESTA ENFERMEDAD.PRIMERO MIREN EL VIDEO Y A CONTINUACIÓN SIGAN CON LAS ACTIVIDADES.

https://www.youtube.com/watch?v=OopnVYJokFw



1- ESCUCHÁ EL RELATO DE ESTA HISTORIA (UN FAMILIAR LEERÁ).


ACTIVIDAD SOBRE EL RELATO:

• CERRÁ LOS OJOS Y RECORDÁ ALGÚN MOMENTO VIVIDO QUE SEA PARECIDO AL DE TOMI. COMENTALO CON QUIEN TE ENCUENTRES.

2- RESPONDÉ ORALMENTE:
• ¿EN QUÉ ESTACIÓN DEL AÑO TRANSCURRE LA HISTORIA?
• ¿POR QUÉ NO LOGRABA DORMIR TOMI?
• ¿CONTRA QUIÉN LUCHA EL NIÑO?
• ¿QUIÉN RESULTA VENCEDOR REALMENTE?

3- PENSAR Y CONVERSAR:
• ¿POR QUÉ HABRÍA MOSQUITOS EN EL DORMITORIO DE TOMI?
• ¿PUEDE SER PELIGROSO UN MOSQUITO?
• ¿CÓMO PODEMOS EVITAR QUE ESTOS INSECTOS CONVIVAN CON NOSOTROS?


4- AHORA VAS A CAMBIAR EL FINAL POR OTRO QUE SALVE A TOMI DE LOS MOSQUITOS. PODÉS USAR DE LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN DEL PUNTO ANTERIOR, COMO: REPELENTES, ESPIRALES, TABLETAS, INSECTICIDAS, TELA MOSQUITERA, ETC. DIBUJALO.

CONSIGNAS:
COLOCAMOS LA FECHA EN EL CUADERNO Y EL NOMBRE DEBAJO.
ESCRIBIMOS "MIRAMOS EL VIDEO DE PREVENCIÓN CONTRA EL DENGUE" LUEGO DIBUJAMOS A TOMY Y LO QUE PODRÍA AYUDARLO A COMBATIR AL MOSQUITO.
LUEGO REALIZAMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD MATEMÁTICA.

5- ACTIVIDAD MATEMÁTICA:

AQUÍ LES DEJAMOS LA IMAGEN COMO SI FUESE EL PIZARRÓN.




¡FAMILIAS! GRACIAS POR EL APOYO EN CASA

Estimadas familias:

Esperamos que todos y todas se encuentren muy bien. Nos comunicamos esta vez para aclararles que si bien las actividades se encuentran planificadas con fechas, no es obligatorio ni para ustedes y mucho menos para los chicos y chicas que se cumplan de esa manera.
Nosotras lo hacemos porque nos organiza mejor, y si así les sirve a ustedes genial!!! Pero la realidad es que cada familia y cada niño y niña tiene su espacio, momentos y ganas de poder hacer las cosas. La idea desde la escuela es poder preservar el vínculo y la continuidad con la escolaridad de cada uno de nuestros niños y niñas, pero también somos conscientes de que en casa todo puede costar, y no queremos que las consecuencias sean el enojo, alguna lágrima o un mal humor en el hogar. Esperamos que todos y todas se organicen de la mejor manera posible, y que cualquier duda, comentario, o lo que consideren necesario nos lo hagan saber por los diferentes medios que tienen para comunicarse con nosotras, como este mail primergrado6de8@gmail.com
¡Les agradecemos las ganas y el esfuerzo que están poniendo!
Deseamos que se encuentren todos y todas muy bien de salud.

Las seños.


viernes, 17 de abril de 2020

ACTIVIDAD N° 12: EL JUEGO DE LA CAJA

¡BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS!

HOY VAMOS A CONOCER "EL JUEGO DE LA CAJA" A TRAVÉS DE UN VIDEO QUE LA SEÑO MICA PREPARÓ PARA TODOS USTEDES. PRESTÁ MUCHA ATENCIÓN A LAS DISTINTAS ESTRATEGIAS QUE NOS CUENTA EN EL VIDEO.


Familia: para tener en cuenta: el video desde que empieza hasta el minuto 2:40 se explica en que consiste "el juego de la caja". Luego, la seño Mica va explicando las distintas estratégias que se pueden utilizar para llegar a calcular sin mirar, cual es el total de tapitas.

-Contar con los dedos.
-Utilizar el cuadro de números.
-Dibujar en una hoja las tapitas y luego contarlas.

Después en el video también pueden ver que a través de este juego, se introduce la operación que conocemos como suma que su signo es el +(más) y también conocemos el = (igual) para saber cual es el total de la cuenta que estoy haciendo.

Para que los chicos y chicas comprendan la suma a través de este juego, hay que hacerlo varias veces. Pueden utilizar una bolsa como si fuese la caja, luego ir agregando cantidades en dos instancias. Es conveniente que los chicos tengan una hoja y un lápiz para registrar las cantidades que se colocan en la bolsa o caja.




ACÁ LES DEJAMOS EL VIDEO PARA PODER VERLO.

https://www.youtube.com/watch?v=6qyYImVnR8c&feature=youtu.be


PARA QUE TE DIVIERTAS EN CASA DEJAMOS LAS REGLAS DE ESTE JUEGO:

CONSIGNAS:
-PARA COMENZAR ESCRIBÍ LA FECHA DEL DÍA DE HOY, LUEGO TU NOMBRE DEBAJO.
-ESCRIBIMOS EL TÍTULO "EL JUEGO DE LA CAJA"
-RESOLVEMOS ESTA ACTIVIDAD:
FAMILIA: ES CONVENIENTE QUE LES DIBUJEN LAS TAPITAS COMO ESTÁN EN LA IMAGEN PARA QUE CUENTEN DESDE EL CUADERNO Y COMPRENDAN MEJOR LA ACTIVIDAD.



ACÁ TE DEJAMOS LA IMAGEN COMO SI FUESE EL PIZARRÓN:



PARA PRACTICAR: RESOLVÉ COMO PUEDAS ESTA ACTIVIDAD SOBRE EL JUEGO DE LA CAJA. PODÉS REALIZAR DIBUJOS, USAR EL CUADRO DE NÚMEROS.




jueves, 16 de abril de 2020

ACTIVIDAD N°11: AGENDA LECTORA DEL AUTOR OLIVER JEFFERS

¡BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS! ESPERO QUE ESTÉN MUY BIEN.

UN FAMILIAR LEERÁ LO SIGUIENTE:

COMO LES ANTICIPAMOS EN CLASES ANTERIORES, VAMOS HACER EL SEGUIMIENTO DE VARIOS AUTORES ESTE AÑO. PERO EL PRIMERO QUE TRABAJAREMOS ES SOBRE EL AUTOR DE CUENTOS LLAMADO, OLIVER JEFFERS.

PARA CONOCERLO MEJOR INCLUIMOS SU BIOGRAFÍA... ¿Y QUE ES UNA BIOGRAFÍA? LA MISMA CUENTA LA VIDA DE UNA PERSONA, DESDE SU NACIMIENTO HASTA EL PRESENTE. QUIENES ESCRIBEN BIOGRAFÍAS INVESTIGAN MUCHO SOBRE LA VIDA DE ESA PERSONA. RELATAN DESDE LA FECHA DE SU NACIMIENTO, LOS MOMENTOS MAS IMPORTANTES DE SU VIDA.

ACÁ LES DEJAMOS LA BIOGRAFÍA DEL AUTOR:
FAMILIAS: LEER SOLO LOS ASPECTOS MAS RELEVANTES (NOMBRE COMPLETO, DONDE NACIÓ, A QUE SE DEDICÓ Y LOS CUENTOS QUE ESCRIBIÓ).


AQUÍ INCLUIMOS LA AGENDA LECTORA SOBRE LOS LIBROS QUE LEEREMOS DE OLIVER JEFFERS: (SE LAS LEEMOS Y MOSTRAMOS LAS PORTADAS DE LOS LIBROS)


CONSIGNAS:

-PARA COMENZAR, ESCRIBÍ EN EL CUADERNO LA FECHA DE HOY. CONSULTÁ EL ALMANAQUE DE ABRIL PARA AYUDARTE.

-REALIZAMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD MIRANDO LAS IMÁGENES Y LAS PALABRAS


ACÁ DEJAMOS EL MODELO DE CÓMO DEBERÍA QUEDAR LA HOJA DEL DÍA DE HOY EN EL CUADERNO. PARA QUE COPIES COMO SI FUESE EL PIZARRÓN:


miércoles, 15 de abril de 2020

ACTIVIDAD N° 10: LETRA DE "AL AGUA PATO"

¡BUENOS DÍAS A TODOS!

EL DÍA DE HOY, NUEVAMENTE ESCUCHAREMOS LA CANCIÓN "AL AGUA PATO" PERO ADEMÁS PRESTAREMOS MUCHA ATENCIÓN A SU LETRA.

EL LINK DEL VIDEO PARA QUE LO VUELVAN A VER:
https://www.youtube.com/watch?v=BHmn7wedL1k




Consignas:

Para comenzar, en una hoja en blanco escribí la fecha y debajo tu nombre. Recordá consultar el almanaque.
Luego, el título de la canción que estamos trabajando.

1)Escuchá nuevamente la canción de “Al agua pato” y también seguí con el dedo la letra en la imagen que está arriba.

2)Luego de haber escuchado la canción, respondé lo siguiente: Según la canción, ¿qué hay que sacarse para nadar un rato?
Podés realizar un dibujo de esta escena.

3) Sabemos que la palabra Pato, su letra inicial es la P, con ayuda de un familiar respondé: ¿Qué otras palabras también comienzan con la letra P. Por ejemplo: Pelota. Escribí otras dos palabras con la letra P de "Pato y de Pelota".

ACÁ DEJAMOS LA IMÁGEN DE COMO QUEDARÍA LA HOJA EN LA QUE ESCRIBÍS PARA QUE PUEDAS COPIAR, ¡COMO SI FUESE EL PIZARRÓN!


¡Para realizar en familia! 

Es muy importante tener siempre las manos limpias y hacerlo correctamente. Con ello podemos prevenir y evitar el contagio de muchas enfermedades incluido el “CORONAVIRUS” 
Miren este video de la seño Dani acerca de cómo hacerlo ¡¡muy bien!!  

A continuación les escribimos los diez pasos para una manos perfectamente limpias. 
1- Mojar las manos con agua y luego cerrar la canilla, no hay que desperdiciar agua!! 
2- Colocar jabón en la palma de la mano. 
3- Frotar las manos entre sí. 
4- Frotar las palmas de las manos con los dedos entrelazados. 
5- Frotar el dorso de las manos entrelazando los dedos. 
6- Frotar el dorso de los dedos con la palma de la mano opuesta. 
7- Frotar los pulgares con un movimiento de rotación. 
8- Frotar las palmas de las manos con las puntas de los dedos. 
9- Abrir la canilla y enjuagar las manos con abundante agua. 
10- Secar con toallas y con la misma toalla cerrar la canilla. 
NO OLVIDEN HACERLO ANTES DE COMER Y DESPUÉS DE IR AL BAÑO. 

martes, 14 de abril de 2020

ACTIVIDAD N°9: CANCIONERO "AL AGUA PATO"

¡BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS!


SEGUIMOS TRABAJANDO CON EL CANCIONERO, NUESTRA SEGUNDA CANCIÓN SE LLAMA "AL AGUA PATO"


ACÁ TIENEN EN LINK PARA VER EL VIDEO Y ESCUCHAR LA CANCIÓN TODAS LAS VECES QUE QUIERAN.

https://www.youtube.com/watch?v=BHmn7wedL1k

Consignas:
Para comenzar, en una hoja en blanco escribí la fecha y debajo tu nombre.
Recordá consultar tu almanaque del mes de abril para escribir el día de manera correcta.

1)Mirá el video de la canción y animate a cantarla.

2)Luego en una hoja, escribí el título de la canción y realizá un dibujo.

MATEMÁTICA:
Ya conocemos los números del 1 al 10. con ayuda de un familiar, observa la siguiente tabla y seguí con el dedo, después del 10 sigue el número 11 ¿y luego? ¿hasta qué número llega?

Aquí dejamos esta imagen que servirá de guía para hacer la siguiente actividad


Consigna:
Teniendo en cuenta que venimos trabajando con la canción “al agua pato”, la propuesta es que ayudes a contar cuántos patos hay en cada caso. Y luego en el cuaderno escribí cada opción y el resultado que le corresponde. ¡Vos podés!
Recordá que podés consultar el cuadro de números.




ACÁ LES DEJAMOS LA IMAGEN DE GUÍA COMO SI FUESE EL PIZARRÓN DE CLASES:








lunes, 13 de abril de 2020

ACTIVIDAD N°8 REALIZAMOS EL CARTEL DEL ARCOIRIS 🌈

¡BUENOS DÍAS! DEBIDO A QUE POR EL MOMENTO NOS TENEMOS QUE QUEDAR EN CASA, HAREMOS EL SIGUIENTE DESAFÍO:


"ESTE ARCOIRIS REPRESENTA A QUE A PESAR DE LA DISTANCIA, SEGUIMOS TODOS UNIDOS". 🌈
  CONSIGNAS:
1)Realizá el cartel con ayuda de tu familia. En una hoja, dibujá tu arcoiris ¡Ponele mucho color!, los que tengas (no es necesario que sean los mismos que el del ejemplo) y no te olvides de escribir tu nombre debajo. Recordá que podés enviarnos tu foto al siguiente mail de contacto primergrado6de8@gmail.com y la compartiremos aquí en el blog.
 2) Luego de hacer el “desafío arcoíris”. Colocamos la fecha en el cuaderno (día, número y mes) y debajo tu nombre.
Y respondemos la siguiente pregunta: ¿Qué te gustaría hacer cuando regresemos a la escuela? (Podés dibujarlo) La oración puede comenzar así: "Cuando volvamos a la escuela me gustaría..."

ACÁ LAS SEÑOS DE PRIMERO TAMBIÉN HICIMOS NUESTRO ARCOIRIS Y LO COMPARTIMOS CON USTEDES ♥ ESPERAMOS QUE LES GUSTE.